{"id":1900,"date":"2020-08-11T18:08:26","date_gmt":"2020-08-11T16:08:26","guid":{"rendered":"http:\/\/www.feup.org\/?p=1900"},"modified":"2020-08-11T18:08:26","modified_gmt":"2020-08-11T16:08:26","slug":"el-aprendizaje-permanente-una-forma-de-vida-en-la-era-digital","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/feup.org\/web\/2020\/08\/11\/el-aprendizaje-permanente-una-forma-de-vida-en-la-era-digital\/","title":{"rendered":"El aprendizaje permanente, una forma de vida en la era digital"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"1900\" class=\"elementor elementor-1900\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-37c1dd3 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"37c1dd3\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-ff79c66\" data-id=\"ff79c66\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-db6371b elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"db6371b\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.6.1 - 23-03-2022 *\/\n.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-stacked .elementor-drop-cap{background-color:#818a91;color:#fff}.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-framed .elementor-drop-cap{color:#818a91;border:3px solid;background-color:transparent}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap{margin-top:8px}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap-letter{width:1em;height:1em}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap{float:left;text-align:center;line-height:1;font-size:50px}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap-letter{display:inline-block}<\/style>\t\t\t\t<p><span style=\"color: #333333;\">En un mundo donde el mundo profesional ya est\u00e1 perturbado por revoluciones tecnol\u00f3gicas, COVID-19 est\u00e1 alimentando a\u00fan m\u00e1s las llamas de la transformaci\u00f3n digital. Desde el comercio minorista hasta la banca, y desde la industria hasta la educaci\u00f3n, la pandemia est\u00e1 obligando a industrias enteras a cambiar sus modelos comerciales, lo que genera nuevos tipos de fuerza laboral y nuevos desaf\u00edos para las habilidades.<\/span><\/p><p><span style=\"color: #333333;\">Hoy en d\u00eda, la pandemia representa una doble amenaza para las vidas y los medios de subsistencia, aumentando la presi\u00f3n sobre los estados, las industrias y los trabajadores. La Organizaci\u00f3n Internacional del Trabajo advierte que 436 millones de empresas enfrentan un alto riesgo de sufrir graves trastornos que afecten los medios de vida de 1.600 millones de trabajadores de la econom\u00eda informal, casi la mitad de la fuerza laboral en todo el mundo. La pandemia obligar\u00e1 a las empresas a reducir su dependencia de las personas para realizar trabajos poco cualificados que puedan automatizarse, lo que reducir\u00e1 los riesgos y los costes.<\/span><\/p><h2><span style=\"color: #333333;\">Habilidades basadas en un modelo educativo obsoleto<\/span><\/h2><p><span style=\"color: #333333;\">En una encuesta global de PwC realizada a finales de 2019, al 74% de los directores ejecutivos les preocupa la disponibilidad de habilidades relacionadas con la era digital, a saber, creatividad, resoluci\u00f3n de problemas y comprensi\u00f3n de c\u00f3mo se puede utilizar la <a style=\"color: #333333;\" title=\"tecnolog\u00eda\" href=\"https:\/\/nuevoperiodico.com\/tecnologia\/\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">tecnolog\u00eda<\/a> digital. Esto no es de extra\u00f1ar. El problema es que nuestro sistema educativo actual est\u00e1 anclado en el modelo de la revoluci\u00f3n industrial, cuando se necesitaba un conjunto relativamente fijo de habilidades y conocimientos. El \u00e9nfasis en la memorizaci\u00f3n y la estandarizaci\u00f3n, habilidades que ser\u00e1n reemplazadas f\u00e1cil y efectivamente por inteligencia artificial y aumentada, es insuficiente para la era de la innovaci\u00f3n.<\/span><\/p><p><span style=\"color: #333333;\">Los trabajos de hoy y de ma\u00f1ana requerir\u00e1n una combinaci\u00f3n de inteligencia, emoci\u00f3n, resistencia y la capacidad de trabajar con m\u00e1quinas. Las nuevas tecnolog\u00edas como la inteligencia artificial, la rob\u00f3tica, la Internet de las cosas o incluso la biotecnolog\u00eda y la computaci\u00f3n cu\u00e1ntica est\u00e1n creando nuevos tipos de trabajos. El Instituto para el Futuro predice que el 85% de los trabajos que tendr\u00e1n los trabajadores en 2030 a\u00fan no se han inventado.<\/span><\/p><p><span style=\"color: #333333;\">Todas las grandes empresas y todos los ecosistemas gubernamentales est\u00e1n pensando en lo que ser\u00e1 quiz\u00e1s el mayor desaf\u00edo para la fuerza laboral de la pr\u00f3xima d\u00e9cada: hacer coincidir los trabajos con las habilidades. Agregue a eso la maduraci\u00f3n esperada de la econom\u00eda de conciertos, que traer\u00e1 variabilidad y agilidad a nuestra fuerza laboral. Todo esto significa que lo que aprendemos, la forma en que lo hacemos y el rol del instructor, todo cambiar\u00e1.<\/span><\/p><p><span style=\"color: #333333;\">Dado que las tareas repetitivas en el lugar de trabajo se automatizar\u00e1n a trav\u00e9s de m\u00e1quinas e inteligencia artificial, los seres humanos deber\u00e1n realizar tareas cognitivas no repetitivas de orden superior utilizando m\u00e1quinas digitales que amplifiquen sus propias habilidades. A medida que las m\u00e1quinas aprenden a resolver problemas, los trabajos humanos evolucionar\u00e1n hacia la tarea creativa de encontrar problemas empresariales y sociales urgentes, y luego encontrar formas de aplicar m\u00e1quinas y tecnolog\u00eda para resolver ese problema. Para tener \u00e9xito en este nuevo paradigma, los trabajadores deber\u00e1n cultivar su curiosidad y aprender a resolver problemas.<\/span><\/p><h2><span style=\"color: #333333;\">Estudiantes y trabajadores de por vida<\/span><\/h2><p><span style=\"color: #333333;\">En el futuro, los humanos tendr\u00e1n que hacer lo que solo ellos est\u00e1n equipados para hacer: usar su empat\u00eda y su cociente emocional para usar la tecnolog\u00eda de manera significativa para que los <a style=\"color: #333333;\" title=\"negocios\" href=\"https:\/\/nuevoperiodico.com\/negocio\/\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">negocios<\/a>mejoren nuestras vidas. Esto requerir\u00e1 un enfoque antidisciplinario del aprendizaje, donde no hay una sola disciplina que dominar, sino un continuo de aprendizaje, desaprendizaje y reaprendizaje. Este enfoque ya lo han adoptado las industrias que utilizan diversas tecnolog\u00edas. Las empresas tambi\u00e9n necesitar\u00e1n construir una fuerza laboral mucho m\u00e1s diversa, extra\u00edda de las artes liberales, el dise\u00f1o, las humanidades, la antropolog\u00eda y disciplinas de casi todo tipo, adem\u00e1s de los tecn\u00f3logos puros.<\/span><\/p><p><span style=\"color: #333333;\">Para prosperar en la Cuarta Revoluci\u00f3n Industrial, los seres humanos necesitar\u00e1n realizar un cambio fundamental del aprendizaje lineal al aprendizaje permanente. Este cambio ser\u00e1 tan importante como la mecanizaci\u00f3n de generaciones anteriores de agricultura y manufactura, si no m\u00e1s. La gente tendr\u00e1 que aprender a aprender, a desaprender y a volver a aprender. Sin embargo, el aprendizaje de adultos es dif\u00edcil. El fracaso es m\u00e1s dif\u00edcil de aceptar, pero es parte del proceso de desaprendizaje. Entonces, para cualquier individuo, estar inmerso en una cultura de aprendizaje permanente es un gran cambio.<\/span><\/p><p><span style=\"color: #333333;\">Este atributo ser\u00e1 m\u00e1s valorado en la era digital porque ayudar\u00e1 a los trabajadores a mantenerse relevantes y a guiar sus propias carreras, ya sean vendedores que experimentan con principios de ingenier\u00eda de software o programadores que mejoran sus habilidades de ingenier\u00eda de software. experiencia de usuario y dise\u00f1o de interfaz humana. Al adquirir nueva experiencia y conocimiento, los trabajadores pueden mejorar sus carreras para cubrir una red m\u00e1s amplia y ayudarlos a desarrollarse lateralmente dentro de su organizaci\u00f3n. El aprendizaje en l\u00ednea y en cualquier momento puede ofrecer a los empleados una oportunidad eficiente y accesible para desarrollar habilidades en nuevas \u00e1reas y funciones.<\/span><\/p><p><span style=\"color: #333333;\">Se espera que la pandemia COVID-19 marque un punto de inflexi\u00f3n en la forma en que las personas trabajan, transformando su enfoque de la flexibilidad y la movilidad en el trabajo. Asimismo, muchas organizaciones adoptar\u00e1n modelos alternativos de prestaci\u00f3n de servicios y creaci\u00f3n de empleo. Pase lo que pase al otro lado de esta crisis, empresarios y empleados estar\u00e1n m\u00e1s cerca del modelo de trabajo del futuro, que se basar\u00e1 en el aprendizaje permanente.<\/span><\/p><p>Fuente: <a href=\"https:\/\/nuevoperiodico.com\/el-aprendizaje-permanente-una-forma-de-vida-en-la-era-digital\/\">Nuevo Peri\u00f3dico<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En un mundo donde el mundo profesional ya est\u00e1 perturbado por revoluciones tecnol\u00f3gicas, COVID-19 est\u00e1 alimentando a\u00fan m\u00e1s las llamas de la transformaci\u00f3n digital. 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